Índice:
II. Actividades de indagación a través del proyecto
III. Participación en el curso.
IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia.
jueves, 5 de mayo de 2016
INTRODUCCIÓN
Esta entrada va dirigida para decir lo que ha sido para mi la asignatura de TIC, mencionare las dificultades que he encontrado con esta asignatura.
Lo primero que quiero decir que gracias a esta asignatura he aprendido a utilizar un montón de aplicaciones, herramientas y programas que no sabia ni que existían. También he aprendido a usar otras herramientas que pese a usarlas a diario, no sabia como utilizarlas correctamente puede ser el caso de "My Maps" de "Google Maps".
No he tenido muchas dificultades a la hora de hacer cada practica, ya que con los videotutoriales y las explicaciones del profesor se entendía bastante bien. Si nos surgía alguna duda en medio de la realización de la practica, nos ayudábamos los compañeros que teniamios al lado. He intentado llevar al día todas las practicas, para que al final del curso no estar agobiado por tener que hacer muchas sesiones en poco tiempo.
También quiero agradecer a los profesores de otras universidades que se han molestado en venir para darnos conferencias. Las conferencias que hemos tenido este año han sido muy entretenidas, y hemos aprendido mucho con ellas. Por eso quiero mostrar mi agradecimiento poniéndolo por aquí, para que todo el mundo que lea este blog sepa que las conferencias que nos han impartido en estos pocos meses han resultado útiles y ha merecido la pene asistir a ellas.
miércoles, 4 de mayo de 2016
AUTOEVALUACIÓN
Mi autoevaluación.
Esta entrada la vamos a dedicar para realizar la autoevaluación de todo el curso. Para ello el profesor nos facilito la plantilla. mi autoevaluación es la siguiente:
- facilitó una plantilla para saber los aspectos que tenemos que teníamos que evaluar.
- Lo aprendido: 7,5
- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8
- Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 7,5
- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9
- La reelaboración de temas tratados: 8
- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8
- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 8
- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9
- Mi implicación: 9
- Mi contribución al funcionamiento del curso: 7,5
- Mi participación en clase: 7,5
- Mi percepción de las funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos:8
- Mi percepción de las TIC como herramienta para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 7
- De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8
sábado, 30 de abril de 2016
PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO EMPRENDIDO DE LA WIKI
Para poder realizar esta entrada hemos tenido que seguir los siguientes pasos:
En primer lugar, he tenido que realizar dos entrevistas, una a mi madre Cristina López y otra a mi abuela Victoria Galán, he elegido diferentes edades para poder ver las el cambio que ha sufrido el pueblo desde diferentes puntos de vista. Las dos entrevistas van relacionadas con los cambios que ha sufrido el pueblo a lo largo de la historia.
La ciudad crece:
Lugares históricos de mi barrio:
En tercer lugar, he recortado el vídeo según los trozos que me indico el profesor. Para recortar el vídeo utilice el programa "Movie Marker" poniendo un titulo y unos créditos al final del vídeo.
Por ultimo, tras terminar de retocar los vídeos, lo he metido en la wiki de "Historias de mi barrio". Un vídeo lo he metido en el apartado de "La cuidad crece" y el segundo vídeo en "Lugares históricos del barrio"
A continuación os adjunto una imagen y un enlace en los que aparece mi vídeo dentro de la wiki de "La ciudad crece":
jueves, 21 de abril de 2016
NO FORMAL
En esta entrada vamos a hablar de dos programas que hemos elegido Sergio Baonza y Sergio Moya. Del primer programa que vamos a hablar es de juego de distancia y el segundo es Wikimapia. Después de ver todos los enlaces con los distintos programas que nos proporcionó el profesor, hemos decidido que estos dos eran los más interesantes para explicarlos y sobre todo para llevarlos en práctica en la educación primaria.
Wikimapia es una aplicación muy similar a Google Maps, lo que le diferencia con google Maps es que este programa te marca una visión de áreas detalladas y así poder saber con exactitud el lugar donde te encuentras, o, saber el punto exacto donde quieres ir. Este programa te calcula la distancia que hay entre un punto y otro, lo malo, es que te lo marca en línea recta no sigue el trazado de la carretera como lo hace google Maps.
En wikimapia puedes añadir los puntos que tú quieras para que todo el mundo pueda verlo. También tiene una opción donde nos marca las tiendas, los embalses, las montañas, etc. para que puedas saber dónde está el más cercano de donde estés.
Aplicación en el aula:
Lo primero que se nos viene a la cabeza al ver este programa, es que los niños sepan buscar su pueblo, barrio, en definitiva que sepan ubicarse en el mapa. Para ello, trabajaremos con él, ya que nos deja ver de forma detallada, todos los puntos que se encuentran en dicho mapa.
Una vez que los niños se sepan situar en el mapa, podrán trazar diferentes rutas, como por ejemplo, ir al pueblo de al lado, y saber la distancia que tienen que recorrer.
También, podrán trazar rutas por el campo, de alguna excursión que haya sido realizada con los padres, ya sea andando o en bici, y así ellos podrán saber la distancia real que han recorrido ese día. Podrán añadir alguna foto de esa ruta para que todo el que se meta en wikimapia, pueda ver por donde ha pasado esta familia y poder hacer la misma ruta.
Con este mapa podrían saber dónde están localizados todos los embalses y ríos de la comunidad donde viven.
Juego a distancia:
http://www.stopdisastersgame.org/es/playgame.html
Es un juego sencillo, trata de reformar un terreno que ha sufrido un accidente como un incendio, un tsunami o alguna desgracia similar. Debes de construir hoteles, hospitales, crear casas para las familia que no tengan y organizar todo este terreno para su perfecto desarrollo.
El desarrollo del juego es bastante sencillo, el terreno esta dividido en parcelas y en cada parcela te da la opción de construir, demoler o poner barreras o protecciones para futuras desgracias.
El objetivo del juego también es bastante claro, reconstruir un terreno que ha sufrido o va a sufrir daños graves, crear protecciones, prevenir el accidente, crear recursos para el terreno...
Aplicación del recurso a la enseñanza:
Lo primero que se nos viene a la cabeza al ver este juego, es que los niños aprendan lo peligrosos que pueden ser estos accidentes y los niños podrían aprenden a como prevenir dichas catástrofes.
Los niños sabrían que si construyes barreras en la costa, podrías parar gran parte del Tsunami, también conocerían que los edificios importantes se deberían construir lejos de la costa o que simplemente los edificios de la costa tienen que ser reforzados para que en caso de accidentes no sufran tanto.
Al ser un simulador, los niños podrían ver claramente las terribles consecuencias que tienen estos accidentes.
También se podría trabajar para ver y conocer la mano del hombre en el mundo actual y lo peligrosos que puede ser tener construcciones en lugares peligrosos o zonas no recomendadas.
Para finalizar también se podría enfocar al medio ambiente.
Wikimapia es una aplicación muy similar a Google Maps, lo que le diferencia con google Maps es que este programa te marca una visión de áreas detalladas y así poder saber con exactitud el lugar donde te encuentras, o, saber el punto exacto donde quieres ir. Este programa te calcula la distancia que hay entre un punto y otro, lo malo, es que te lo marca en línea recta no sigue el trazado de la carretera como lo hace google Maps.
En wikimapia puedes añadir los puntos que tú quieras para que todo el mundo pueda verlo. También tiene una opción donde nos marca las tiendas, los embalses, las montañas, etc. para que puedas saber dónde está el más cercano de donde estés.
Aplicación en el aula:
Lo primero que se nos viene a la cabeza al ver este programa, es que los niños sepan buscar su pueblo, barrio, en definitiva que sepan ubicarse en el mapa. Para ello, trabajaremos con él, ya que nos deja ver de forma detallada, todos los puntos que se encuentran en dicho mapa.
Una vez que los niños se sepan situar en el mapa, podrán trazar diferentes rutas, como por ejemplo, ir al pueblo de al lado, y saber la distancia que tienen que recorrer.
También, podrán trazar rutas por el campo, de alguna excursión que haya sido realizada con los padres, ya sea andando o en bici, y así ellos podrán saber la distancia real que han recorrido ese día. Podrán añadir alguna foto de esa ruta para que todo el que se meta en wikimapia, pueda ver por donde ha pasado esta familia y poder hacer la misma ruta.
Con este mapa podrían saber dónde están localizados todos los embalses y ríos de la comunidad donde viven.
Juego a distancia:
http://www.stopdisastersgame.org/es/playgame.html
El desarrollo del juego es bastante sencillo, el terreno esta dividido en parcelas y en cada parcela te da la opción de construir, demoler o poner barreras o protecciones para futuras desgracias.
El objetivo del juego también es bastante claro, reconstruir un terreno que ha sufrido o va a sufrir daños graves, crear protecciones, prevenir el accidente, crear recursos para el terreno...
Aplicación del recurso a la enseñanza:
Lo primero que se nos viene a la cabeza al ver este juego, es que los niños aprendan lo peligrosos que pueden ser estos accidentes y los niños podrían aprenden a como prevenir dichas catástrofes.
Los niños sabrían que si construyes barreras en la costa, podrías parar gran parte del Tsunami, también conocerían que los edificios importantes se deberían construir lejos de la costa o que simplemente los edificios de la costa tienen que ser reforzados para que en caso de accidentes no sufran tanto.
Al ser un simulador, los niños podrían ver claramente las terribles consecuencias que tienen estos accidentes.
También se podría trabajar para ver y conocer la mano del hombre en el mundo actual y lo peligrosos que puede ser tener construcciones en lugares peligrosos o zonas no recomendadas.
Para finalizar también se podría enfocar al medio ambiente.
GOOGLE MAPS
Introducción
En esta entrada vamos a ver como podemos trabajar con Google Maps, que es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Este servidor, nos da la posibilidad de ver imágenes de mapas solo desplazándonos por la pantalla. También nos da la posibilidad de marcar la ruta desde un punto a otro y ver que recorrido es más corto o más largo. Con esto de la distancia recorrida nosotros podemos hacer el recorrido que queramos (rutas alternativas a las que te da Google por defecto), marcándolo en el mapa.
En esta actividad hemos realizado una ruta por diferentes puntos, relacionados con los lugares donde pasé mayor parte del tiempo cuando era pequeño. Estos lugares son los más significativos para mi, ya que tengo muchos recuerdos de cuando era pequeño. En la ruta que he creado vamos a salir desde mi casa (punto A), llegaremos al parque (punto B) donde me pasaba gran parte de las tardes jugando con otros niños. Si seguimos la ruta pasamos a la plaza del pueblo (punto C), en esta era donde quedábamos todos los amigos para ir a jugar o bien al polideportivo (punto D) o bien nos quedábamos en la plaza. También he querido reflejar el colegio (punto E), donde he estudiado la E.Primaria, donde estaba en clase con todos mis amigos.
Aquí os dejo el mapa que he realizado, para que podáis comprobar todos los puntos que he descrito anteriormente:
Realización:
1º En primer lugar hemos abierto la pagina "Google Maps" una vez hemos llegado a esta página, tenemos que abrir abrir el menú, que se encuentra en el margen izquierdo al lado de la barra de búsqueda de la propia página.
En esta entrada vamos a ver como podemos trabajar con Google Maps, que es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Este servidor, nos da la posibilidad de ver imágenes de mapas solo desplazándonos por la pantalla. También nos da la posibilidad de marcar la ruta desde un punto a otro y ver que recorrido es más corto o más largo. Con esto de la distancia recorrida nosotros podemos hacer el recorrido que queramos (rutas alternativas a las que te da Google por defecto), marcándolo en el mapa.
En esta actividad hemos realizado una ruta por diferentes puntos, relacionados con los lugares donde pasé mayor parte del tiempo cuando era pequeño. Estos lugares son los más significativos para mi, ya que tengo muchos recuerdos de cuando era pequeño. En la ruta que he creado vamos a salir desde mi casa (punto A), llegaremos al parque (punto B) donde me pasaba gran parte de las tardes jugando con otros niños. Si seguimos la ruta pasamos a la plaza del pueblo (punto C), en esta era donde quedábamos todos los amigos para ir a jugar o bien al polideportivo (punto D) o bien nos quedábamos en la plaza. También he querido reflejar el colegio (punto E), donde he estudiado la E.Primaria, donde estaba en clase con todos mis amigos.
Aquí os dejo el mapa que he realizado, para que podáis comprobar todos los puntos que he descrito anteriormente:
Realización:
1º En primer lugar hemos abierto la pagina "Google Maps" una vez hemos llegado a esta página, tenemos que abrir abrir el menú, que se encuentra en el margen izquierdo al lado de la barra de búsqueda de la propia página.
2º En segundo lugar, una vez que hemos abierto el menú, tenemos que clikear en "my maps". Una vez dentro de "my maps" tenemos que volver a clikear en "crear mapa", cuando pinchamos aquí nos lleva a otra página, donde ya allí, podremos crear nuestro propio mapa.
3º Una vez dentro de "crear mapa", ya podremos hacer nuestro recorrido. En mi caso he realizado el recorrido que hacia yo de pequeño con mis amigos, ya que el tema de historias de mi barrio me permite hacer este recorrido.
Para poder poner los diferentes puntos en el mapa, solo tendremos que pinchar en el "marcador" que, os lo señalo a continuación de color negro, una vez seleccionado solo tendremos que arrastrar el puntero hasta el lugar correspondiente.
Para hacer el recorrido que nosotros queremos, tendremos que seleccionar la opción "añadir indicaciones", os lo voy a marcar a continuación con el color amarillo. Una vez que pinchemos en esta opción, nos va a salir en el menú una serie de espacios para ir metiendo los diferentes puntos que hemos marcado en el mapa. De esta forma creamos la ruta que nosotros queremos crear.
4º Para colgarlo en el blog, tenemos que hacerlo público y para esto tenemos que darle a compartir y allí nos aparece una pantalla que nos pregunta que si queremos hacerlo publico, le tenemos que dar a que si. Una vez que lo hemos hacho público tenemos que darle a "insertar en mi sitio". Este apartado lo podemos encontrar en los 3 puntos que vienen al lado de compartir. Una vez que le damos a insertar en mi sitio nos sale el código HTML para empotrarlo en nuestro blog. Solo tenemos que copiarlo y pegarlo en nuestro blog.
También os adjunto un pantallazo del mapa que sale al principio
Aplicación en la escuela:
La aplicación en la escuela primaria puede ser variada y puede tener varios usos. Se puede usar en matemáticas para calcular la distancia real de un punto a otro, también se puede usar en educación física para realizar una ruta por el monte. Esto les puede ser muy útil en día a día para así ahorrar tiempo en los viajes, porque si planificamos la ruta podemos elegir el camino por donde se tarda menos.
Esto a los niños le viene bien saberlo porque cuando hacen una ruta con los amigo, ya sea andando, en bici, en caballo, etc., pueden coger el mapa y saber por donde han pasado sin necesidad de preguntar a nadie.
sábado, 16 de abril de 2016
COMPARACIÓN DE LIBROS
Introducción:
Para la comparación de libros, primero tuvimos que buscar un libro antiguo y luego otro moderno, preferiblemente tenían que ser digitales, y relacionados al tema de nuestro proyecto, en este caso historias de mí barrió. Los libros nos lo facilitó el profesor, poniendo el link correspondiente a cada libro, esto nos facilitó bastante la búsqueda.
Para la comparación de libros, primero tuvimos que buscar un libro antiguo y luego otro moderno, preferiblemente tenían que ser digitales, y relacionados al tema de nuestro proyecto, en este caso historias de mí barrió. Los libros nos lo facilitó el profesor, poniendo el link correspondiente a cada libro, esto nos facilitó bastante la búsqueda.
A continuación os dejo los libros que he escogido tanto del libro antiguo como del moderno, mediante pantallazos.
Libro antiguo
Libro moderno
Vamos a comparar dos libros uno de ciencias sociales del año 1979 de la editorial Anaya, este libro está pensado para los alumnos de 6º de EGB. El otro libro es más moderno es para 2º de primaria de la editorial SM.Empezamos observando que a simple vista el libro moderno tiene mucho más color que el libro antiguo y que contiene muchas más imágenes el ejemplar nuevo que el antiguo. También observamos que el formato nuevo es más extenso, esto puede ser debido a que el libro moderno contiene más imágenes que el libro antiguo. Los dibujos que encontramos en el libro antiguo son dibujos que parecen hechos a mano, mientras que los del libro moderno son mucho más reales.
En cuanto a la relación que tienen estos dos libros sobre el tema de mi proyecto “Historias de mi barrio” observo que los dos libros empiezan hablando del crecimiento de la población en los últimos años, cada ejemplar de su época. Apreciamos rápido una diferencia muy clara, en el ejemplar antiguo no ponen actividades relacionadas con lo que han visto los alumnos anteriormente, sin embargo en el ejemplar moderno en cada página te aparecen un par de ejercicios de lo visto en dicha página.
Podemos comprobar que en el libro moderno nos ponen fórmulas para hallar la natalidad, la mortalidad, etc. mientras que en el libro más antiguo no aparece nada de eso. En el libro moderno aprovechando estas fórmulas para explicar lo que es cada cosa y hacen ejercicios sobre ello. En el libro antiguo no explica nada de la mortalidad, ni de la natalidad, por lo que no hacen ejercicios al respecto.
En ambos libros usan muchos mapas del mundo para explicar todas las cosas, esto debe ser bueno para la enseñanza de los niños, ya que se lleva usando muchos años y es de las pocas cosas que no cambia de un libro antiguo a uno moderno.
También observamos que ambos libros al final de cada tema tienen una serie de ejercicio de repaso. Esto está muy bien, porque así los niños pueden repasar lo que han visto en toda la lección y prepararse bien para el examen final.
Aplicación pedagógica:
Con esta actividad los niños van a poder ver la evolución que han tenido los libros. Van a poder ver que libros usaban sus abuelos (si los tenían) para estudiar. También van a ver que antiguamente los libros no traían tantas fotos como ahora, solo venia texto para explicar muy bien el temario.
Van a poder ver que antiguamente los maestros no usaban un libro con las respuestas al final del mismo, sino que todo lo que transmitían a los eran los conocimientos que tenían en su cabeza. También van a comprobar como ha cambiado el temario según han ido pasado los años.
jueves, 7 de abril de 2016
MBOT
Introducción:
En esta entrada vamos a hablar sobre la conferencia a la que hemos asistido. Para esta conferencia nos tuvimos que descargar un programa llamado "Mbot". Esta aplicación es muy parecida a la que ya hemos utilizado en otra conferencia "Scratch". El profesor que impartió la conferencia dividió la clase en 2 mitades. La primera mitad fue más teórica y nos explicó para que servía la rebotica en el aula. La segunda mitad de la sesión fue más práctica y es donde empezamos a utilizar el programa y el robot que vemos en la imagen de abajo.
La última actividad que nos mandó fue que teníamos que hacer que el robot siguiera una linea negra, y que se parase delante de una botella y pusiese una cara sonriente con los led de delante. Así nos hizo trabajar un poco con el programa y saber mejor como funciona. nos pusimos en grupos para lograr que el robot hiciese este ejercicio, en el grupo nuestro estábamos Daniel Gallego, Álvaro López, Sergio Baonza y Felipe. Este es nuestro intento que no logramos que hiciese lo que nos pidió el profesor:
Aplicación en la escuela:
Este robot puede servir para motivar a los alumnos a utilizar las nuevas tecnologías. Con este robot podemos hacer pequeñas pruebas sencilla para que los alumnos interactuen con el programa y así meterles de lleno en las nuevas tecnologías.
jueves, 31 de marzo de 2016
CONFERENCIA DISEÑO UNIVERSAL
Introducción:
Esta entrada va dirigida a una conferencia que hemos tenido hoy. Hemos tenido la oportunidad de que nos diese esta conferencia Ainara Zubillaga del Río. Es una doctora en Ciencias de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid. Nos habló del diseño universal y de la atención a la diversidad.
Ainara dividió su conferencia en dos mitades, una mitad teórica y otra mitad practica. En la parte practica tuvimos que usar el programa "CAST UDL Book Builder"; esta aplicación nos facilita la creación de libros electrónicos. Esta es una aplicación totalmente nueva e innovadora, lo que hace más fácil el trabajo del docente a la hora de interactuar con los alumnos.
Mi libro:
Aquí os adjunto la URL para que podáis ver la creación de mi primer libro. Espero que os guste.
http://bookbuilder.cast.org/
Como he creado mi libro:
Con este programa, es muy sencillo crear tu propio libro, ya que es muy intuitivo y muy fácil de entender. Lo primero que tenemos que hacer es crearnos una cuenta en CATS UDL Book Builder, una vez creada, tenemos que ir a "crear o editar libros". A continuación tenemos que pinchar en "crear un nuevo libro" y se nos va abrir una página donde tenemos que poner el titulo del libro, el autor, para que edad va a ir enfocado, el área del contenido, el género, en la lengua que vamos a redactar el libro, los ayudantes que vamos a tener para la narración del libro y si lo queremos escribir en horizontal o en vertical.
Una vez que hemos rellenado todos estos datos y le damos a continuar, se nos va abrir una pagina. En esta página es donde tenemos que empezar a redactar nuestra historia. Podemos comprobar que en el margen izquierdo nos aparece varias formas de como queremos que sea la hoja en blanco y nos da diferentes formatos. Cuando terminamos de escribir nuestra historia le damos a terminar libro y ya tenemos nuestro propio libro terminado.
Aplicación en la escuela:
La aplicación en la escuela de este programa seria para potenciar fundamentalmente la imaginación del niño, su creatividad. Los niños podrán realizar un cuento relacionado con el tema que estamos dando en el aula, así aparte de recordar lo que estamos dando en clase, también potenciaremos su imaginación y su creatividad, este programa es uno de lo más completos por lo que hemos dicho anteriormente de poder potenciar varias cosas a la vez
Esta entrada va dirigida a una conferencia que hemos tenido hoy. Hemos tenido la oportunidad de que nos diese esta conferencia Ainara Zubillaga del Río. Es una doctora en Ciencias de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid. Nos habló del diseño universal y de la atención a la diversidad.
Ainara dividió su conferencia en dos mitades, una mitad teórica y otra mitad practica. En la parte practica tuvimos que usar el programa "CAST UDL Book Builder"; esta aplicación nos facilita la creación de libros electrónicos. Esta es una aplicación totalmente nueva e innovadora, lo que hace más fácil el trabajo del docente a la hora de interactuar con los alumnos.
Mi libro:
Aquí os adjunto la URL para que podáis ver la creación de mi primer libro. Espero que os guste.
http://bookbuilder.cast.org/
Como he creado mi libro:
Con este programa, es muy sencillo crear tu propio libro, ya que es muy intuitivo y muy fácil de entender. Lo primero que tenemos que hacer es crearnos una cuenta en CATS UDL Book Builder, una vez creada, tenemos que ir a "crear o editar libros". A continuación tenemos que pinchar en "crear un nuevo libro" y se nos va abrir una página donde tenemos que poner el titulo del libro, el autor, para que edad va a ir enfocado, el área del contenido, el género, en la lengua que vamos a redactar el libro, los ayudantes que vamos a tener para la narración del libro y si lo queremos escribir en horizontal o en vertical.
Una vez que hemos rellenado todos estos datos y le damos a continuar, se nos va abrir una pagina. En esta página es donde tenemos que empezar a redactar nuestra historia. Podemos comprobar que en el margen izquierdo nos aparece varias formas de como queremos que sea la hoja en blanco y nos da diferentes formatos. Cuando terminamos de escribir nuestra historia le damos a terminar libro y ya tenemos nuestro propio libro terminado.
Aplicación en la escuela:
La aplicación en la escuela de este programa seria para potenciar fundamentalmente la imaginación del niño, su creatividad. Los niños podrán realizar un cuento relacionado con el tema que estamos dando en el aula, así aparte de recordar lo que estamos dando en clase, también potenciaremos su imaginación y su creatividad, este programa es uno de lo más completos por lo que hemos dicho anteriormente de poder potenciar varias cosas a la vez
miércoles, 30 de marzo de 2016
PIKTOCHART
Introducción:
En esta entrada vamos a utilizar el programa "Piktochart" para hacer una representación fotográfica de los lugares más significativos de mi pueblo. Este programa nos permite subir las fotos que nosotros queramos, colocar las fotografías en la posición que nosotros veamos más adecuada. Es un programa fácil de usar ya que es subir una foto a la pagina y colocarla en el lugar que desees. Para realizar esta actividad en primer lugar he pensado en como estructurar el espacio para que no me faltase ningún dato de interés. En segundo lugar he buscado imágenes de los lugares que mejor representan mi pueblo. En tercer lugar he subido las fotografías a la página y una vez llegado a este punto he empezado a darle forma a esta actividad. Este es el resultado final, espero que os guste.
Actividad:
En esta entrada vamos a utilizar el programa "Piktochart" para hacer una representación fotográfica de los lugares más significativos de mi pueblo. Este programa nos permite subir las fotos que nosotros queramos, colocar las fotografías en la posición que nosotros veamos más adecuada. Es un programa fácil de usar ya que es subir una foto a la pagina y colocarla en el lugar que desees. Para realizar esta actividad en primer lugar he pensado en como estructurar el espacio para que no me faltase ningún dato de interés. En segundo lugar he buscado imágenes de los lugares que mejor representan mi pueblo. En tercer lugar he subido las fotografías a la página y una vez llegado a este punto he empezado a darle forma a esta actividad. Este es el resultado final, espero que os guste.
Actividad:
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Como se hizo:
Aquí observamos como he realizado mi infografía. En el pantallazo que he realizado a la aplicación observamos a la izquierda de la pantalla todas las opciones que nos ofrece este programa, va desde subir fotos, cambiar la estructura de la colocación de las fotos, nos permite insertar iconos, etc. Este programa nos ofrece una gran cantidad de recursos para que nos quede una infografía muy chula. También nos permite guardar lo que hemos realizado sin necesidad de descargarlo al ordenador y así te aseguras que desde cualquier ordenador podrás ver tu infografía.
Aplicación en la escuela:
Esta aplicación la podemos usar en las escuelas para realizar gran cantidad de actividades con los niños y hacer así más dinámica la enseñanza en el aula. Con esta aplicación podemos realizar con los alumnos que busquen información del pasado de sus pueblos o de sus barrios, haciendo que los chicos busquen imágenes de los sitios más famosos de sus barrios, con esto conseguimos que los alumnos aprendan más de sus pueblos o barrios, y también así interactúan con Internet.
Esta aplicación es un buen medio para hacer presentaciones, ya que es un método innovador y los alumnos vas a prestar más atención y van a estar más motivados .
miércoles, 9 de marzo de 2016
EXPOSICIÓN GRUPAL
Este Power Point es la exposición realizada en grupo con los compañeros Ana Martín, Sergio Baonza, y Diego Arnanz. En el hablamos sobre los proyectos educativos donde explicamos lo que es un proyecto educativo y desde cuando se empezó a utilizar. También hablamos de quien hizo famoso este método que fue Kilpatrick en 1918, con el motivo buscar alternativas a los centros, cambiar la posición del docente en los centros y de construir la clase como un centro de dialogo.
Las ideas que tenemos que llevar a cabo para estos proyectos son: en primer lugar mirar a los alumnos con otros ojos, ya que son portadores del saber, en segundo lugar aprender por medio de interacciones, en tercer lugar mirar a la clase como un centro de investigación, y por ultimo considerar a los alumnos como portadores de conocimientos.
Esto es un pequeño resumen del Power Point que adjunto a continuación. Espero que os guste y os sea de gran interés.
Las ideas que tenemos que llevar a cabo para estos proyectos son: en primer lugar mirar a los alumnos con otros ojos, ya que son portadores del saber, en segundo lugar aprender por medio de interacciones, en tercer lugar mirar a la clase como un centro de investigación, y por ultimo considerar a los alumnos como portadores de conocimientos.
Esto es un pequeño resumen del Power Point que adjunto a continuación. Espero que os guste y os sea de gran interés.
jueves, 3 de marzo de 2016
AURASMA
Introducción:
Esta entrada la vamos a usar para ver como se usa la aplicación Aurasma. Esta aplicación consiste en ver la realidad aumentada. Con este programa podemos enfocar una imagen y obtener más información sobre ella.
En el vídeo podemos ver el castillo de Manzanares el Real como era antiguamente y como es ahora y también podemos ver la plaza del pueblo en la actualidad y como era antiguamente. He elegido estas dos fotos ya que son los dos putos más visitados por los turistas.
Las dos fotos elegidas para este programa han sido las siguientes:
Aquí os he adjuntado las dos imágenes y sus respectivos vídeos que he utilizado en el programa dicho anteriormente. Espero que os guste.
Actividad:
Aplicación en la educación primaria:
Con esta aplicación podemos enseñarle a los alumnos el pasado y el presente de dos fotografías, como lo he realizado yo, y que compararen los cambios que ha sufrido el lugar a lo largo de los años.
Otra de las aplicaciones que se me ocurren es que los alumnos tengan que investigar sobre el pasado para así poder saber porque a cambiado en el presente.
viernes, 26 de febrero de 2016
LINEA DEL TIEMPO
Introducción:
En esta entrada comenzamos a utilizar el programa Timetoast. Es una página donde podemos hacer una línea de tiempo e ir añadiendo fotos importantes que resalten en las fechas puestas previamente. He realizado una línea de tiempo que va desde que nací hasta la actualidad, en ella podemos encontrar las cosas que hacía en de pequeño en los sitios más emblemáticos de mi pueblo a cada edad.
Para poder usar esta aplicación tenemos que darnos de alta en su pagina web. Una vez nos hemos dado de alta tenemos que darle a añadir linea de tiempo para crear una línea nueva.
Una vez realizado este paso tendremos que poner el titulo a nuestra linea del tiempo y decidir si queremos que sea publico o privado. Una vez hacho esto le daremos a "crear línea del tiempo"
Mi actividad:
Aplicación en primaria:
La línea del tiempo puede servir para muchas cosas. La primera de ellas la podemos utilizar para explicar en historia un proceso largo de tiempo y poner las fechas más importantes, porque al verlo de otra forma el alumno se le van a quedar mucho mejor las fechas que nos interesa que se aprendan.
Otra utilidad que se le puede dar, es que cada semana hagan una recolección de las cosas más divertidas que han pasado en el aula, así interactúan con las nuevas tecnologías y a la vez se lo pasan bien recordando las cosas.
En esta entrada comenzamos a utilizar el programa Timetoast. Es una página donde podemos hacer una línea de tiempo e ir añadiendo fotos importantes que resalten en las fechas puestas previamente. He realizado una línea de tiempo que va desde que nací hasta la actualidad, en ella podemos encontrar las cosas que hacía en de pequeño en los sitios más emblemáticos de mi pueblo a cada edad.
Para poder usar esta aplicación tenemos que darnos de alta en su pagina web. Una vez nos hemos dado de alta tenemos que darle a añadir linea de tiempo para crear una línea nueva.
Si damos donde pone "añadir tiempo", que esta rodeado con el circulo negro, ponemos fecha de inicio y de final a nuestra línea de tiempo. Para poder empotrar fotos en nuestra línea de tiempo tenemos que dar a "añadir evento", que esta rodeado con el circulo rojo", una vez que le damos aquí le tenemos que poner la fecha en la que ha sucedido el evento, también podemos hacer una breve descripción de lo sucedido en la imagen que hemos elegido.
Aquí os adjunto una foto de mi línea del tiempo:
Mi actividad:
Aplicación en primaria:
La línea del tiempo puede servir para muchas cosas. La primera de ellas la podemos utilizar para explicar en historia un proceso largo de tiempo y poner las fechas más importantes, porque al verlo de otra forma el alumno se le van a quedar mucho mejor las fechas que nos interesa que se aprendan.
Otra utilidad que se le puede dar, es que cada semana hagan una recolección de las cosas más divertidas que han pasado en el aula, así interactúan con las nuevas tecnologías y a la vez se lo pasan bien recordando las cosas.
martes, 16 de febrero de 2016
CÓMIC
Introducción:
Esta vez vamos a hablar del programa Pixton. Con este programa tenemos que realizar un cómic, donde tenemos que contar una historia relacionada con tu proyecto elegido el primer día de clase, en mi caso tiene que ser de historias de mi barrio y por eso os voy a contar una historia ocurrida en mi pueblo.
Con este programa podemos diseñar los personajes, los diferentes escenarios y también poner la conversación que nosotros queramos. Es un trabajo largo, pero a la vez divertido, porque podemos hacer a los personajes que hagan lo que nosotros queramos.
Para realizar el cómic tenemos que iniciar sesión en Pixton, una vez creada la cuenta tenemos que darle a crear nuevo cómic para poder empezar de cero uno nuevo.
Cuando le damos a "crear nuevo" se nos abre una ventana y nos deja elegir entre tres tipos de cómics. Podemos elegir entre tiras cómicas, guión gráfico y novela gráfica. Nosotros pinchamos en tiras cómicas, despues de darle a tiras comicas nos pregunto el nivel de dificultad, principiante o avanzado. Nosotros empezamos en avanzado.
Una vez dentro ya empezamos a crear nuestro cómic. Para poder inserta a los personajes tenemos que pinchar en la izquierda de la imagen donde aparece una cara blanca con el fondo amarillo. Para añadir los bocadillos en los personajes tenemos que pinchar en la izquierda de la imagen donde aparece el bocadillo en blanco con el fondo en amarillo. Para añadir el fondo también tenemos que pinchar a la izquierda de la imagen donde aparece unas montañas con un sol.
Aquí os adjunto un pantallazo de mi cómic y un poquito más abajo os dejo la tira cómica completa. Espero que os guste:
Actividad:
En el cómic vemos que estamos haciendo una ruta por el campo, donde nos vamos a pescar en un barco. Aplicación en el aula:
Este programa nos puede servir para que los alumnos aprendan a resumir sus propias historias, pero a la vez tengan sentido y se puedan entender. También la podemos utilizar para que los alumnos nos muestren lo que han hecho a lo largo de un fin de semana o a lo largo de un periodo de vacaciones.
Esta vez vamos a hablar del programa Pixton. Con este programa tenemos que realizar un cómic, donde tenemos que contar una historia relacionada con tu proyecto elegido el primer día de clase, en mi caso tiene que ser de historias de mi barrio y por eso os voy a contar una historia ocurrida en mi pueblo.
Con este programa podemos diseñar los personajes, los diferentes escenarios y también poner la conversación que nosotros queramos. Es un trabajo largo, pero a la vez divertido, porque podemos hacer a los personajes que hagan lo que nosotros queramos.
Para realizar el cómic tenemos que iniciar sesión en Pixton, una vez creada la cuenta tenemos que darle a crear nuevo cómic para poder empezar de cero uno nuevo.
Cuando le damos a "crear nuevo" se nos abre una ventana y nos deja elegir entre tres tipos de cómics. Podemos elegir entre tiras cómicas, guión gráfico y novela gráfica. Nosotros pinchamos en tiras cómicas, despues de darle a tiras comicas nos pregunto el nivel de dificultad, principiante o avanzado. Nosotros empezamos en avanzado.
Aquí os adjunto un pantallazo de mi cómic y un poquito más abajo os dejo la tira cómica completa. Espero que os guste:
Actividad:
En el cómic vemos que estamos haciendo una ruta por el campo, donde nos vamos a pescar en un barco. Aplicación en el aula:
Este programa nos puede servir para que los alumnos aprendan a resumir sus propias historias, pero a la vez tengan sentido y se puedan entender. También la podemos utilizar para que los alumnos nos muestren lo que han hecho a lo largo de un fin de semana o a lo largo de un periodo de vacaciones.
HISTORIA DE MI BARRIO
Introducción:
Tenemos que hacer una reflexión sobre el tema elegido, en mi caso es historias de mi barrio. Una vez que hemos realizado esta reflexión tenemos que colgarla en la Wiki. En esta Wiki tienen que subir todos los compañeros de clase con el mismo tema, historias de mi barrio. Una vez subidas todas las reflexiones de los miembros, tenemos que hacer una reflexión en conjunto, para así, comprobar las diferencias y semejanzas que tenemos cada uno.
Reflexión personal:
El tema que he elegido es historia de mi barrio (en mi caso historia de mi pueblo), he elegido esta opción ya que vivo en un pueblo y este tema me resultó cercano. Los lugares más significativos de mi pueblo son la montaña y el castillo. La montaña,es uno de los lugares más significativos para mí porque paso gran parte de mi tiempo libre en ella, ya sea con mis amigos, con mi familia o yo solo y allí es donde tengo muchos recuerdos, algunos de ellos muy bonitos. El castillo es otro de los lugares más significativos de mi pueblo, donde cada semana pasan por él centenares de turistas para verlo. Para conocer un poco la historia de mi pueblo tenemos que recurrir a las personas mayores que viven en él y que llevan más años en este pueblo. Este tema es muy interesante para proponerlo en las escuelas, ya que los alumnos, tendrían que interactuar un poco con las personas mayores de esta localidad y así conocer la historia tan bonita de este pueblo. Este tema me parece muy interesante porque puedes observar los diferentes puntos de vista que tenía la gente al vivir en el mismo pueblo, los diferentes modos de vivir y sobre todo saber cómo han cambiado los trabajos del pasado al presente y así poder comprender diferentes aspectos en los que pudiéramos tener dudas.
Aplicación en el aula:
Esta actividad la podemos usar para que los alumnos interactuen entre ellos y conozcan las diferentes historias de los barrios o pueblos en los que viven sus compañeros de clase. También lo podemos utilizar para que los alumnos se adapten a las nuevas tecnologías y sepan usar con seguridad todas los sitios de interés que están colgados en Internet. Con esta practica obligamos a los alumnos a que tengan que investigar preguntado a las personas mayores que han vivido más tiempo en ese pueblo o en ese barrio o haciendo una investigación en Internet.
Tenemos que hacer una reflexión sobre el tema elegido, en mi caso es historias de mi barrio. Una vez que hemos realizado esta reflexión tenemos que colgarla en la Wiki. En esta Wiki tienen que subir todos los compañeros de clase con el mismo tema, historias de mi barrio. Una vez subidas todas las reflexiones de los miembros, tenemos que hacer una reflexión en conjunto, para así, comprobar las diferencias y semejanzas que tenemos cada uno.
Reflexión personal:
El tema que he elegido es historia de mi barrio (en mi caso historia de mi pueblo), he elegido esta opción ya que vivo en un pueblo y este tema me resultó cercano. Los lugares más significativos de mi pueblo son la montaña y el castillo. La montaña,es uno de los lugares más significativos para mí porque paso gran parte de mi tiempo libre en ella, ya sea con mis amigos, con mi familia o yo solo y allí es donde tengo muchos recuerdos, algunos de ellos muy bonitos. El castillo es otro de los lugares más significativos de mi pueblo, donde cada semana pasan por él centenares de turistas para verlo. Para conocer un poco la historia de mi pueblo tenemos que recurrir a las personas mayores que viven en él y que llevan más años en este pueblo. Este tema es muy interesante para proponerlo en las escuelas, ya que los alumnos, tendrían que interactuar un poco con las personas mayores de esta localidad y así conocer la historia tan bonita de este pueblo. Este tema me parece muy interesante porque puedes observar los diferentes puntos de vista que tenía la gente al vivir en el mismo pueblo, los diferentes modos de vivir y sobre todo saber cómo han cambiado los trabajos del pasado al presente y así poder comprender diferentes aspectos en los que pudiéramos tener dudas.
Aplicación en el aula:
Esta actividad la podemos usar para que los alumnos interactuen entre ellos y conozcan las diferentes historias de los barrios o pueblos en los que viven sus compañeros de clase. También lo podemos utilizar para que los alumnos se adapten a las nuevas tecnologías y sepan usar con seguridad todas los sitios de interés que están colgados en Internet. Con esta practica obligamos a los alumnos a que tengan que investigar preguntado a las personas mayores que han vivido más tiempo en ese pueblo o en ese barrio o haciendo una investigación en Internet.
jueves, 28 de enero de 2016
PRESENTACIÓN
Os doy la bienvenida a mi blog. Mi nombre es Sergio Moya López, en este blog trataremos temas variados a lo largo de estos meses que espero que sean entretenidos y útiles.
La utilidad de este blog va a ser para probar múltiples herramientas y pensar la utilidad que la podemos dar para ponerlas en uso en las aulas de Educación Primaria.
Os dejo el primer vídeo de presentación, donde hablo sobre el tema de mi proyecto, historias de mi barrio. Sobre este tema hablare durante el resto del año.
En este vídeo trato de explicar la elección de este proyecto. También intento que la gente vea diferencia de vivir en una ciudad a vivir en un pueblo.
Para editar el vídeo hemos utilizado un programa que se llama Wevideo. Este programa nos da la oportunidad de editar 3 minutos de vídeo gratis y nos da mucha posibilidades para que nuestro vídeo nos quede bien. Nos da la posibilidad de fotos que tengamos en nuestro ordenador, poner audio al vídeo. Todo esto lo podemos hacer de una forma sencilla, ya que este programa nos lo da todo muy detallado. Aquí os dejo un pantallazo de la aplicación para que sepáis un poco como funciona:
En la imagen observamos que abajo tenemos las diferentes pistas para empotrar diferentes vídeos, música o imágenes que podemos subir nosotros o las podemos coger de las que nos ofrece este programa. Para subir nuestras propias imágenes o música solo tenemos que darle al signo positivo en azul que nos aparece en el lado izquierdo de la foto y seleccionar lo que queremos subir. Para colocarlo en las diferentes pistas tan solo tendremos que seleccionar lo que queremos poner y arrastrarlo a la pista correspondiente para que se pueda reproducir sin ningún problema.
Como podemos comprobar es un programa muy fácil de usar e intuitivo. Este programa le puede usar en cualquier edad sin necesidad de mucha ayuda.
Espero que os guste. Un saludo Sergio Moya
La utilidad de este blog va a ser para probar múltiples herramientas y pensar la utilidad que la podemos dar para ponerlas en uso en las aulas de Educación Primaria.
Os dejo el primer vídeo de presentación, donde hablo sobre el tema de mi proyecto, historias de mi barrio. Sobre este tema hablare durante el resto del año.
En este vídeo trato de explicar la elección de este proyecto. También intento que la gente vea diferencia de vivir en una ciudad a vivir en un pueblo.
Para editar el vídeo hemos utilizado un programa que se llama Wevideo. Este programa nos da la oportunidad de editar 3 minutos de vídeo gratis y nos da mucha posibilidades para que nuestro vídeo nos quede bien. Nos da la posibilidad de fotos que tengamos en nuestro ordenador, poner audio al vídeo. Todo esto lo podemos hacer de una forma sencilla, ya que este programa nos lo da todo muy detallado. Aquí os dejo un pantallazo de la aplicación para que sepáis un poco como funciona:
En la imagen observamos que abajo tenemos las diferentes pistas para empotrar diferentes vídeos, música o imágenes que podemos subir nosotros o las podemos coger de las que nos ofrece este programa. Para subir nuestras propias imágenes o música solo tenemos que darle al signo positivo en azul que nos aparece en el lado izquierdo de la foto y seleccionar lo que queremos subir. Para colocarlo en las diferentes pistas tan solo tendremos que seleccionar lo que queremos poner y arrastrarlo a la pista correspondiente para que se pueda reproducir sin ningún problema.
Como podemos comprobar es un programa muy fácil de usar e intuitivo. Este programa le puede usar en cualquier edad sin necesidad de mucha ayuda.
Espero que os guste. Un saludo Sergio Moya
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