LINEA DEL TIEMPO

Introducción:
 En esta entrada comenzamos a utilizar el programa Timetoast. Es una página donde podemos hacer una línea de tiempo e ir añadiendo fotos importantes que resalten en las fechas puestas previamente. He realizado una línea de tiempo que va desde que nací hasta la actualidad, en ella podemos encontrar las cosas que hacía en de pequeño en los sitios más emblemáticos de mi pueblo a cada edad.
Para poder usar esta aplicación tenemos que darnos de alta en su pagina web. Una vez nos hemos dado de alta tenemos que darle a añadir linea de tiempo para crear una línea nueva. 

Una vez realizado este paso tendremos que poner el titulo a nuestra linea del tiempo y decidir si queremos que sea publico o privado. Una vez hacho esto le daremos a "crear línea del tiempo"

Si damos donde pone "añadir tiempo", que esta rodeado con el circulo negro, ponemos fecha de inicio y de final a nuestra línea de tiempo. Para poder empotrar fotos en nuestra línea de tiempo tenemos que dar a "añadir evento", que esta rodeado con el circulo rojo", una vez que le damos aquí le tenemos que poner la fecha en la que ha sucedido el evento, también podemos hacer una breve descripción de lo sucedido en la imagen que hemos elegido.

Aquí os adjunto una foto de mi línea del tiempo: 

Mi actividad:



Aplicación en primaria:

 La línea del tiempo puede servir para muchas cosas. La primera de ellas la podemos utilizar para explicar en historia un proceso largo de tiempo y poner las fechas más importantes, porque al verlo de otra forma el alumno se le van a quedar mucho mejor las fechas que nos interesa que se aprendan.
Otra utilidad que se le puede dar, es que cada semana hagan una recolección de las cosas más divertidas que han pasado en el aula, así interactúan con las nuevas tecnologías y a la vez se lo pasan bien recordando las cosas.

CÓMIC

Introducción:

Esta vez vamos a hablar del programa Pixton. Con este programa tenemos que realizar un cómic, donde tenemos que contar una historia relacionada con tu proyecto elegido el primer día de clase, en mi caso tiene que ser de historias de mi barrio y por eso os voy a contar una historia ocurrida en mi pueblo.
Con este programa podemos diseñar los personajes, los diferentes escenarios y también poner la conversación que nosotros queramos. Es un trabajo largo, pero a la vez divertido, porque podemos hacer a los personajes que hagan lo que nosotros queramos.
Para realizar el cómic tenemos que iniciar sesión en Pixton, una vez creada la cuenta tenemos que darle a crear nuevo cómic para poder empezar de cero uno nuevo. 

Cuando le damos a "crear nuevo" se nos abre una ventana y nos deja elegir entre tres tipos de cómics. Podemos elegir entre tiras cómicas, guión gráfico y novela gráfica. Nosotros pinchamos en tiras cómicas, despues de darle a tiras comicas nos pregunto el nivel de dificultad, principiante o avanzado. Nosotros empezamos en avanzado.

Una vez dentro ya empezamos a crear nuestro cómic. Para poder inserta a los personajes tenemos que pinchar en la izquierda de la imagen donde aparece una cara blanca con el fondo amarillo. Para añadir los bocadillos en los personajes tenemos que pinchar en la izquierda de la imagen donde aparece el bocadillo en blanco con el fondo en amarillo. Para añadir el fondo también tenemos que pinchar a la izquierda de la imagen donde aparece unas montañas con un sol. 

Aquí os adjunto un pantallazo de mi cómic y un poquito más abajo os dejo la tira cómica completa. Espero que os guste:

Actividad:
En el cómic vemos que estamos haciendo una ruta por el campo, donde nos vamos a pescar en un barco.   Aplicación en el aula:

Este programa nos puede servir para que los alumnos aprendan a resumir sus propias historias, pero a la vez tengan sentido y se puedan entender. También la podemos utilizar para que los alumnos nos muestren lo que han hecho a lo largo de un fin de semana o a lo largo de un periodo de vacaciones.

HISTORIA DE MI BARRIO

Introducción:

Tenemos que hacer una reflexión sobre el tema elegido, en mi caso es historias de mi barrio. Una vez que hemos realizado esta reflexión tenemos que colgarla en la Wiki. En esta Wiki tienen que subir todos los compañeros de clase con el mismo tema, historias de mi barrio. Una vez subidas todas las reflexiones de los miembros, tenemos que hacer una reflexión en conjunto, para así, comprobar las diferencias y semejanzas que tenemos cada uno.

Reflexión personal:

El tema que he elegido es historia de mi barrio (en mi caso historia de mi pueblo), he elegido esta opción ya que vivo en un pueblo y este tema me resultó cercano. Los lugares más significativos de mi pueblo son la montaña y el castillo. La montaña,es uno de los lugares más significativos para mí porque paso gran parte de mi tiempo libre en ella, ya sea con mis amigos, con mi familia o yo solo y allí es donde tengo muchos recuerdos, algunos de ellos muy bonitos. El castillo es otro de los lugares más significativos de mi pueblo, donde cada semana pasan por él centenares de turistas para verlo. Para conocer un poco la historia de mi pueblo tenemos que recurrir a las personas mayores que viven en él y que llevan más años en este pueblo. Este tema es muy interesante para proponerlo en las escuelas, ya que los alumnos, tendrían que interactuar un poco con las personas mayores de esta localidad y así conocer la historia tan bonita de este pueblo. Este tema me parece muy interesante porque puedes observar los diferentes puntos de vista que tenía la gente al vivir en el mismo pueblo, los diferentes modos de vivir y sobre todo saber cómo han cambiado los trabajos del pasado al presente y así poder comprender diferentes aspectos en los que pudiéramos tener dudas.

Aplicación en el aula:

Esta actividad la podemos usar para que los alumnos interactuen entre ellos y conozcan las diferentes historias de los barrios o pueblos en los que viven sus compañeros de clase. También lo podemos utilizar para que los alumnos se adapten a las nuevas tecnologías y sepan usar con seguridad todas los sitios de interés que están colgados en Internet. Con esta practica obligamos a los alumnos a que tengan que investigar preguntado a las personas mayores que han vivido más tiempo en ese pueblo o en ese barrio o haciendo una investigación en Internet.