COMPARACIÓN DE LIBROS

Introducción: 

Para la comparación de libros, primero tuvimos que buscar un libro antiguo y luego otro moderno, preferiblemente tenían que ser digitales, y relacionados al tema de nuestro proyecto, en este caso historias de mí barrió. Los libros nos lo facilitó el profesor, poniendo el link correspondiente a cada libro, esto nos facilitó bastante la búsqueda.

A continuación os dejo los libros que he escogido tanto del libro antiguo como del moderno, mediante pantallazos.

Libro antiguo 

Libro moderno 

Vamos a comparar dos libros uno de ciencias sociales del año 1979 de la editorial Anaya, este libro está pensado para los alumnos de 6º de EGB. El otro libro es más moderno es para 2º de primaria de la editorial SM.Empezamos observando que a simple vista el libro moderno tiene mucho más color que el libro antiguo y que contiene muchas más imágenes el ejemplar nuevo que el antiguo.  También observamos que el formato nuevo es más extenso, esto puede ser debido a que el libro moderno contiene más imágenes que el libro antiguo. Los dibujos que encontramos en el libro antiguo son dibujos que parecen hechos a mano, mientras que los del libro moderno son mucho más reales.

En cuanto a la relación que tienen estos dos libros sobre el tema de mi proyecto “Historias de mi barrio” observo que  los dos libros empiezan hablando del crecimiento de la población en los últimos años, cada ejemplar de su época. Apreciamos rápido una diferencia muy clara, en el ejemplar antiguo no ponen actividades relacionadas con lo que han visto los alumnos anteriormente, sin embargo en el ejemplar moderno en cada página te aparecen un par de ejercicios de lo visto en dicha página.

Podemos comprobar que en el libro moderno nos ponen fórmulas para hallar la natalidad, la mortalidad, etc. mientras que en el libro más antiguo no aparece nada de eso.  En el libro moderno aprovechando estas fórmulas para explicar lo que es cada cosa y hacen ejercicios sobre ello. En el libro antiguo no explica nada de la mortalidad, ni de la natalidad, por lo que no hacen ejercicios al respecto.
En ambos libros usan muchos mapas del mundo para explicar todas las cosas, esto debe ser bueno para la enseñanza de los niños, ya que se lleva usando muchos años y es de las pocas cosas que no cambia de un libro antiguo a uno moderno.
También observamos que ambos libros al final de cada tema tienen una serie de ejercicio de repaso. Esto está muy bien, porque así los niños pueden repasar lo que han visto en toda la lección y prepararse bien para el examen final.

Aplicación pedagógica:

Con esta actividad los niños van a poder ver la evolución que han tenido los libros. Van a poder ver que libros usaban sus abuelos (si los tenían) para estudiar. También van a ver que antiguamente los libros no traían tantas fotos como ahora, solo venia texto para explicar muy bien el temario. 
Van a poder ver que antiguamente los maestros no usaban un libro con las respuestas al final del mismo, sino que todo lo que transmitían a los eran los conocimientos que tenían en su cabeza. También van a comprobar como ha cambiado el temario según han ido pasado los años.